Escuela Primaria
āEnrique Aguilar GonzĆ”lezā
Cve. Eco. 45-2144-455-00-x-014
C.C.T. O9DPR4226v
Fundada en 1985
āEducamos hoy a las mujeres y a los hombres del maƱanaā
PLAN DE TRABAJO
ACADEMICO
PRIORIDAD: CONVIVENCIA.
OBJETIVO: Desarrollar habilidades para la convivencia y fomentar en los alumnos la reflexiĆ³n de sus acciones con la finalidad de que reconozcan las consecuencias de las mismas y a su vez logre la resoluciĆ³n de sus propios conflictos.
ACCIONES:
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Actividades del Proyecto a Favor de la Convivencia Escolar (PACE); Asamblea grupal; DiƔlogo reflexivo (Basado en el Modelo COL)
Como parte del diseƱo e implementaciĆ³n de los procesos educativos, el colectivo escolar elaborĆ³ la Ruta de Mejora Escolar para atender a la poblaciĆ³n escolar, brindĆ”ndole un servicio educativo de calidad, en la atenciĆ³n de las siguientes prioridades nacionales:
PRIORIDAD: MEJORA DEL APRENDIZAJE ESCOLAR
OBJETIVO: Mejorar en los alumnos habilidades lectoras y del pensamiento matemĆ”tico, para poder argumentar de manera oral y escrita sus opiniones y los procesos de resoluciĆ³n de problemas, favoreciendo sus conocimientos de las distintas asignaturas.
ACCIONES:
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Trabajar una frase semanalmente escribiƩndola diariamente en el cuaderno al iniciar cada clase.
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Designar un tiempo para ejercitar la redacciĆ³n utilizando un cuaderno rotativo (una vez a la semana)
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Realizar visitas a lugares de interĆ©s para propiciar en los alumnos la lectura y discriminaciĆ³n de la informaciĆ³n.
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Llevar a cabo la lectura como primera actividad por parte del docente, todo el aƱo.
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Abordar los textos a partir de las estrategias de lectura.
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Realizar visitas a lugares de interĆ©s para propiciar en los alumnos la lectura y redacciĆ³n en la emisiĆ³n de opiniones, a partir de discriminaciĆ³n de informaciĆ³n.
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RealizaciĆ³n de una muestra pedagĆ³gica presentando la diversidad cultural de la RepĆŗblica Mexicana
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Implementar el cƔlculo mental.
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Implementar la resoluciĆ³n de desafĆos matemĆ”ticos.
PRIORIDAD: ALTO AL ABANDONO ESCOLAR
OBJETIVO: La prevenciĆ³n del rezago escolar a partir de incluir y hacer partĆcipes a estos alumnos que enfrentan rezago escolar o Barreras para el Aprendizaje y la ParticipaciĆ³n (BAP) en todas las actividades de aprendizaje.
ACCIONES:
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Realizar la flexibilidad curricular conjuntamente entre el docente de grupo y UDEEI.
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RealizaciĆ³n de Talleres de orientaciĆ³n para padres de familia.